规则：先把不规则拼写规范化，再按拼读规则直接拼出读音。本表未列的一律不改拼写——所以 know 保留写 know 读 /knɔu/，write 也保留原样（不再当 kn/wr 处理）。x 是普通单辅音，保留不展开，读 /ks/（fix→fix、box→box），不在此表。
| 原英语拼写 | 改写为 | 读音 | 示例 | 说明 |
|---|---|---|---|---|
| ci / ce / cy | si / se / sy | /s/ | city/face/cycle → sity/fase/sycle | c 在 i/e/y 前先改写 |
| qu | kw | /kw/ | quick → kwik | 展开为 kw |
| wh | w | /u/ | what → wat，why → wi，who → hu | 简化为 w，读 /u/（词首可滑音 /w/，算变体） |
| ph | f | /f/ | phone → fone | 音同 f |
| gh（位于词首） | g | /g/ | ghost → gost | 简化为 g |
| gh（除词首外） | e | 不发音 | light → liet /laɪt/ | 简化为 e（魔法 e） |
| th（后跟元音字母） | z | /z/ | this → zis，think → zink | 后跟元音 → z |
| th（后跟辅音或词尾） | s | /s/ | three → sree，with → wis | 后跟辅音或词尾 → s |
| ck | k | /k/ | back → bak | 删除短元音标记 |
| dge | j | /dʒ/ | bridge → brij | 删除短元音标记 |
| ge（词尾软音） | je | /dʒ/ | age→aje、page→paje、large→larje、change→chanje | 词尾软 g |
| 词尾辅音 + y（整词无其他元音） | i | /aɪ/ | by→bi、why→wi、fly→fli、try→tri、cry→cri | 单音节词尾 y 发名音 |
| tch | ch | /tʃ/ | watch → wach | 删除短元音标记 |
| 辅音双写字母 | 保留一个 | 单音 | letter → leter | 删除短元音标记 |
* w 读 /u/、y 读 /i/（见入门）；辅音双写改为保留一个字母（letter → leter、happy → hapy），见上表末行。
* 词尾软音 ge→je：age→aje /eɪdʒ/、page→paje、large→larje（见上表）；词中/词首 ge（get/give/angel）不动。
英语里多音的辅音在 Earslish 收敛为一个固定音，拼写不变：
| 字母 | 固定音 | 收敛说明 |
|---|---|---|
| c | /k/ | 恒读 /k/；但 c 在 i/e/y 前先改写为 s（city→sity、face→fase、cycle→sycle） |
| g | /g/ | 硬音，不读 /dʒ/ |
| s | /s/ | 读清音，不读 /z/ |
| y | /i/ | 读 /i/（词首可滑音读 /j/，算变体）；单音节词尾辅音+y 读 /aɪ/（by→bi、my→mi），见上表 |
下列组合拼写保持不变，按固定音直接读出：
| 组合 | 读音 | 示例 |
|---|---|---|
| ch | /tʃ/ | chair, cheese |
| sh | /ʃ/ | she, ship |
| ng | /ŋ/ | zing, long（仅词尾） |
| 英语 | → Earslish | 英语 | → Earslish |
|---|---|---|---|
| I / me / my | i | you / your | you |
| he / him / his | he | she / her | she |
| we / us / our | we | they / them / their | zey |
与英语用法基本一致，不变化形式：
| 类别 | 词 |
|---|---|
| 连词 | and / but / or / so / because / if / wen |
| 情态词 | can / may / must |
| 比较级 | more / most + 形容词 |
| 副词 | 不加 -ly，如 kwik / slow / hapy |
| 介词 | 含义 |
|---|---|
| in | 在……里面 / 在（月份、年份） |
| on | 在……上面 / 在（具体某天） |
| at | 在（具体时刻/地点） |
| to | 向、去、给 |
| from | 从、来自 |
| for | 为了、给 |
| about | 关于 |
| wis | 和、用 |
| bi | 通过、被（被动：Food eat bi dog = 食物被狗吃了） |
| of | ……的 |
方向介词 to / from 可从动词推断时省略（I go store）；位置介词 in/on/at/under/behind 建议保留（Book on table ≠ Book in table）。
体貌标记表「何种状态」：完成 / 进行 / 经历，推荐放在动词后，可叠加（I eat done yesterday）。
| 状态 | 标记词 | 示例 |
|---|---|---|
| 完成 | done（专用体貌标记词） | I eat done（我吃完了） |
| 进行 | ing（独立词，非后缀） | I eat ing（我正在吃） |
| 经历 | ever | I eat ever（我吃过） |
| 数字 | Earslish | 说明 |
|---|---|---|
| 0 | nil | zero 替代 |
| 1 | one | 改发音 /oʊn/ |
| 2 | tw | two 简化，读 /tu/ |
| 3 | sree | 改为规则拼法 |
| 4 | four | 与英语相同 |
| 5 | five | 与英语相同 |
| 6 | sis | six 简化 |
| 7 | sev | seven 简化 |
| 8 | ate | eight 替代 |
| 9 | nine | 与英语相同 |
| 10 | ten | 与英语相同 |
| 11–19 | ten one … ten nine | 规律组合 |
| 20, 30… | tw-ty / sree-ty / four-ty / five-ty / sis-ty / sev-ty / ate-ty / nine-ty | 规律形式 |
| 100 | hun | hundred 简化 |
| 1000 | kilo | thousand 替代 |
组合示例：tw-ty one = 21、one hun tw-ty = 120、sree hun four-ty five = 345。年份/编号逐位读 tw nil tw sis = 2026。月份/星期用数字+名词：mons 1（一月）、week 1（周一）。
数字位置决定含义：数字 + 名词 = 数量（3 book = 三本书）；名词 + 数字 = 序号（book 3 = 第三本书，book number 3 = 编号是 3 的书）。
量词：表示特征、容器的词作为量词，推荐完整形式：数词 + 量词 + of + 被修饰对象；默认省略（相当于中文"个""单位"），of 默认省略，仅可能有歧义时用于分隔。例：five cup of boks milk = 5 cup boks milk（5 杯盒装牛奶）。
任何词可作名词、动词、形容词使用，前提是转换后含义在语境中有意义。若语义不通或造成歧义，应避免。
| 词 | 作名词 | 作动词 | 作形容词 |
|---|---|---|---|
| water | 水 | 浇水 | 水的 |
| 邮件 | 发邮件 | 邮件形式的 | |
| man | 男人 | 派人/操作 | 有男子气概的 |
组合词用常见基础词，习惯顺序：修饰词 + 被修饰的对象；用空格分隔；习惯短语或易区分的可连写（bedroom 按 bed-room 拼读）；不易理解、连写干扰识别或超过两词的组合词，用「-」代替空格（print-machine / sleep-room）。
| 词型 | 功能 | 结构举例 |
|---|---|---|
| 实体词 | 指人/物/地方/概念，常作核心词 | [动作词]+[工具/对象] = read lit（阅读灯） |
| 属性词 | 描述特征/状态/好坏/大小/颜色 | [内容词]+[载体词] = story book（故事书） |
| 动作词 | 表示行为/活动 | [特征词]+[动作词] = kwik cut（快切） |
| 关系词 | 时空/所属/方向连接 | [整体词]+[部分词] = tree leaf（树叶） |
| 量词 | 数量/程度/否定/比较 | [否定词]+[物体词] = no water（没水） |
不会说的词用以下词临时替代：zing（名词·某物/某事）、do（动作·做）、how（特征）。
句子以「主语 + 动词」为核心骨架，主语在前、动词在后，顺序不可颠倒。推荐顺序：主语 + 动词 + 宾语。修饰词可放在句中任意位置，不同位置产生不同强调效果；建议紧贴被修饰对象，减少歧义。
| 位置 | 示例 | 效果 |
|---|---|---|
| 被修饰词前 | red aple | 强调属性（红色的苹果） |
| 被修饰词后 | aple red | 强调对象（苹果是红色的） |
| 句首/远处 | No, I go | 强调修饰词本身 |
| 主语在前，动词在后 | I eat meal ✅ / Eat I ❌ | 强调主语 |
| 宾语在前（定语从句） | Meal I eat ✅ / Go I ❌ | 强调宾语 |
省略关系代词 wo / wich / zat（who→hu、which→wich、that→zat），通过语序表达修饰关系。本质 = 「宾语前置 + 省略关系代词」。
| 类型 | 结构 | 示例 |
|---|---|---|
| 从句有主语 | 被修饰词 + 主语 + 动词 | Book, I read = 我读的书 |
| 从句缺主语 | 被修饰词 + 动词 | Woman live here = 住在这里的女人 |
| 非限制性从句 | 拆分或逗号隔开 | He tal, he play basketbal |
| 多个修饰语 | 按修饰词规则处理 | Book I read yesterday = 我昨天读的书 |
| 用法 | Earslish | 含义 |
|---|---|---|
| 否定动词 | I no go | 我不去 |
| 否定存在 | no water | 没有水 |
| 否定判断 | zis not book | 这不是书 |
| 否定形容词 | not good | 不好的 |
验收标准只有一条：对方能不能懂你的意思？ 能懂 → 你对了 ✅；不懂 → 加关键词 / 加标点 / 补上下文。不追求语法完美。
| 要表达的意思 | 推荐写法 |
|---|---|
| 肯定陈述 | I eat aple |
| 否定陈述 | I no eat aple |
| 一般疑问句 | You eat aple? |
| 特殊疑问句 | Wat you eat? |
| 过去 | I go yesterday |
| 将来 | I go tomorow |
| 进行 | I eat ing |
| 完成 | I eat done |
| 数量 | 3 book |
| 序号 | book 3 |
| 所属 | Jon friend 或 friend of Jon |
| 定语从句 | Book I read |
| 反事实假设 | Supose no rain yesterday, I arrive 6 |
| 情境 | Earslish | 说明 |
|---|---|---|
| 我读的书 | Book, I read | 定语从句（宾语前置 + 省略关系代词） |
| 你遇到的女人 | Woman you meet | 从句缺主语则只留动词 |
| 他住的城市 | Sity he live | 词序表达修饰 |
| 我昨天读的书 | Book I read yesterday | 多修饰语叠加 |
| 我昨天吃完了 | I eat done yesterday | 体貌 + 时间词叠加 |
| 我正在吃 | I eat ing now | 进行体貌 + 现在 |
长句建议加标点、补上下文，减少歧义。例如：Zing, I no understand.（我不明白的那个东西）
听到一段英语，不必每个词都懂，只抓关键，按「主语 + 动词 + 宾语」排出大意：
| 步骤 | 怎么做 |
|---|---|
| 找实词 | 抓 zing（名词）/ do（动作）/ how（特征），其余先丢 |
| 排主谓宾 | 把抓到的对象、动作、特征，按「主谓宾」顺序排列，得出含义 |
| 听重音 | 听到饱满的音节＝实词；听到含糊的「呃」，直接忽略 |
专名直过，不懂当 zing：人名、地名、品牌、术语、缩写（CEO、ASAP、Wi-Fi）——一律不逆推、不解码、不套改写表，直接当 zing 抓过去；人名、地名可根据读音适当修改。音近即可，抓不住就当 zing 占位，事后补一句："What do you mean?" / "Could you please spell it for me?"
为避免误会，数字、时间、地点、否定 这四类信息，听完后用自己的话复述一遍。